第一篇:我的变色龙老师第二篇:我的变色龙老师一、《小学语文课程标准》对教材编写提出了明确要求,即“应根据儿童身心发展和语言学习的特点”。这就是说,在阅读中要充分考虑儿童的年龄特征和认知水平,让他们通过自己喜欢的方式主动去感受、理解和思考,从而实现对语言文字的真正内化。因此,在设计教学时必须遵循以下原则:1.激发兴趣,创造情境。2.注重体验,感悟语言。3.指导朗读,整体把握。4.鼓励想象,拓宽视野。5.积累语言,丰富表达。6.感受快乐,享受阅读。7.提倡多读,好读,读好。
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